Внеурочная деятельность в школе

Все они имеют огромный развивающий потенциал, а также решают определённые компенсирующие задачи: хорошо известно, что занятия в театральной студии позволяют снять внутренние и социальные зажимы, налаживают коммуникацию между детьми, выстраивают умение работать в команде и прислушиваться к партнёру.

Аналогичное позитивное влияние внеурочной деятельности можно найти и в посещении спортивных секций: улучшается командное взаимодействие, дети имеют возможность выплеснуть накопившуюся энергию, негативные эмоции в конструктивном ключе. Ребёнок чувствует себя успешным и на этом основании можно вести психолого-педагогическую работу по переносу позитивных достижений на учебную деятельность.

Занятия искусством открывают для ребёнка художественно-эстетическую сторону жизни, способствуют формированию креативности, изысканного вкуса и чувства прекрасного, на основе чего позднее возникает любовь к литературе, русскому языку, истории и другим гуманитарным дисциплинам.

Кружки научно-познавательного цикла: шахматы, клуб учёных и пр. развивают логико-понятийное мышление. Это служит основой научно-практической деятельности, так необходимой для решения сложных учебных задач, успешной сдачи экзаменов, поступления в престижные ВУЗы и благополучной взрослой жизни в целом.

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста детская мультипликация является супер мотиватором, отвечает как интересам и потребностям современных детей, так и требованиям системы образования. Прививает креативность, компетентность, коммуникативность, а также лидерские качества в мини-проектах.

Современная школа учит учиться и уверенно чувствовать себя в информационном пространстве. Особое внимание уделяется информатике и навыкам работы с информацией.

Техническое моделирование – путь к овладению техническими специальностями, развитие интереса к технике и конструкторской мысли. Обучающиеся создают модели от задумки до технического воплощения проекта.

Программа направлена на развитие художественного творчества в области декоративно-прикладного искусства: бисер, природный материал, гофрированная бумага и национальные ремёсла.

Психолог осуществляет психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса: диагностика, коррекционная работа, консультирование родителей и учителей, психологическое просвещение.

Свободное чтение пробуждает интерес к художественному слову. Штриховка и развитие речи развивают мелкую моторику, дикцию и выразительность устной речи.